Καθήκοντα για αύριο Πέμπτη

Έχουμε ορθογραφία και αντιγραφή δύο φορές στη σελίδα 61 στο χοντρό 

Και ανάγνωση στη σελίδα 62 τον διάλογο.

Τέλος έχουμε ένα φυλλάδιο.

Καθήκοντα για την Τετάρτη

 σας στέλνω τα αυριανά καθήκοντα

Γλώσσα: ανάγνωση Βιβλίο Μαθητή σελ. 60

Ορθογραφία και αντιγραφή δύο φορές στο ΤΕ σελ 67 άσκ. 2 την  πρώτη πρόταση : Η Κοκκινοσκουφίτσα ξεκίνησε να βρει τη γιαγιά της, που έμενε σε ένα μικρό νησί.

1 φυλλάδιο

Δευτέρα

 Καλή εβδομάδα σε όλους!!

Αγαπητοί μου γονείς με συγχωρείτε. Σήμερα κάπως αισθανόμουν αδύναμη και δεν μπορούσα να πιέσω την κατάσταση ώστε να κάνω πιο πολλά πράγματα...

*Κάναμε στη γλώσσα το ποίημα με τις λέξεις που έχουν διττή σημασία.

*Κάναμε ένωση προτάσεων με το <και>  Παρατακτική σύνδεση 

*Και έπειτα κάναμε την άσκηση με το κρυπτόλεξο στο ΤΕ εντοπίζοντας ταυτόχρονα τις πόλεις στον χάρτη της Ελλάδας που έχουμε στην τάξη μας.

Στη συνέχεια κάναμε "μίνι" εκλογές.

Δεν κάναμε εκλογές για εκπροσώπους του τμήματος, διότι δεν έχουμε μιλήσει για αυτό το θεσμό και δεν θα είχε κάποια αξία.

Πιο πολύ κάναμε την δραστηριότητα αυτή για να δούμε τη διαδικασία πού γίνονται οι εκλογές και για την μυστικότητα που έχει  η ψήφος.

Στη συνέχεια ψηφίσαμε από τα παιδιά που ήταν παρόντες στην τάξη

Στα ψηφοδέλτια σταυρώσαμε...

Ποιον  μαθητή θεωρούμε ότι ειναι πιο δίκαιος όταν παίζουμε παιχνίδια.

Ποιον μαθητή θεωρούμε πολύ ευγενικό.

Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να βάλουν έως πέντε σταυρούς για την ευγένεια και ως τρεις σταυρούς για τη δικαιοσύνη.

Έτσι βγάλαμε πρόεδρο και αντιπρόεδρο δικαιοσύνης και ευγένειας όπως επίσης και γραμματείς!!!

Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν τόσο πολύ!!

Καθήκοντα για αύριο 

έχουμε ένα  φυλλάδιο  γλώσσας

Ανάγνωση το ποίημα στο βιβλίο μαθητή

Παρασκευή 26/8

 Τι ωραία μέρα η σημερινή. Γεμάτη παιχνίδι και χαμόγελα.

Στη γλώσσα κάναμε το κείμενο "Η μικρή Ελένη". Συζητήσαμε λίγο για τα παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε σε μικρές ή μεγάλες ομάδες. Βρήκαμε επίσης στο διαδίκτυο τους κανόνες από το παιχνίδι μπιζ, το οποίο μας περιέγραψαν επίσης και δυο συμμαθητές μας που το γνώριζαν ήδη.

Ε πώς γίνεται να ακούμε περιγραφές παιχνιδιών και να μην παίξουμε;

Έτσι αφού ολοκληρώσαμε λίγο τη γλώσσα μας και κάναμε και λίγη δουλειά στα μαθηματικά αποφασίσαμε να παίξουμε διάφορα παιχνίδια που δεν χρειάζονταν υλικά αντικείμενα αλλά καλή διάθεση και παρέα.

Κάποια παιχνίδια ήταν παραδοσιακά και κάποια ήταν παιχνίδια από τις αναμνήσεις των δασκάλων.

Μεταξύ άλλων παίξαμε:

 τη μικρή Ελένη

Το μικρό Νικόλα

Τσιγκολελέτα

Περνάν περνάν οι μέλισσες

Οι φωλιές

Μπιζ

Μου ζήτησαν τα παιδιά να καταγράψω κάπου τα παιχνίδια για να τα θυμούνται και να παίζουν και στα διαλείμματα.

Οπότε Θα ετοιμάσω μία περιγραφή των παιχνιδιών φιλική για τα παιδιά και θα τους την δώσω από βδομάδα.

Αξίζει να τονίσω ότι όλοι σήμερα, είχαν εξαιρετική διάθεση, όλοι τήρησαν τους κανόνες και όντως περάσαμε καλά!

Καθήκοντα για Δευτέρα

Ορθογραφία και αντιγραφή τα ανώμαλα ρήματα που γράψαμε στο κίτρινο τετράδιο.

Η αλήθεια είναι ότι έχουν μια δυσκολία και δεν περιμένω να τα πάμε όλοι εξαιρετικά τη Δευτέρα. Παρόλα αυτά ας γίνει μία προσπάθεια. 

Ανάγνωση το κείμενο με τη μικρή Ελένη

Και τις δύο πρώτες ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών των μαθηματικών στη σελίδα 11.

Δεν έδωσα φυλλάδια.

Καλό σαββατοκύριακο να έχουμε 

Πέμπτη

 Καθήκοντα για την Παρασκευή

Έχουμε για ανάγνωση το κείμενο (νομίζω σελ 55)με τα χρωματιστά μολύβια.

Και δύο φυλλάδια

Καλό μεσημέρι.

 Καθήκοντά για Πέμπτη

Έχουμε στη σελίδα  53 τη δεύτερη ερώτηση,

έχουμε ενα φωτοτυπάκι στη γλώσσα,

μια φωτοτυπία στα μαθηματικά και 

Ορθογραφία και αντιγραφή  δύο φορές από το ΒΜ μαθηματικών τους αριθμούς ανά εκατό :

Εκατό, διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οχτακόσια, εννιακόσια, χίλια.

Καλό μεσημέρι 

ΩΧ! Σας ξέχασα!

Καθήκοντα

ανάγνωση το ποίημα σελ 51

Ο+Α --> 2 φορές την πρώτη στροφή του ποιήματος

1 φυλλάδιο μαθηματικών

Μαθαίνω να μετρώ 100-100 μέχρι το 1.000. (αριθμός και όνομα)

να φέρω, αν έχω, 1-2 φελλούς

Νομίζω αυτά έχουμε! 

Καλό απόγευμα

Πέμπτη 18-5

Καθήκοντα για Τρίτη

1 φυλλάδιο 

 φωτοτυπάκι  Λίμερικ

άσκ, στ. ΤΕ Μαθη σελ 33

Ανάγνωση στο Ανθολόγιο σελ 54

Μελετώ στη Μελέτη σελ. 75 (μέρη φυτού-φωτοσύνθεση)

 

 

Καθήκοντα για αύριο

 Σήμερα κάναμε τον παρατατικό και τα πήγαμε πολύ καλά μπορώ να πω λίγο το Γ πρόσωπο πληθυντικού μας δυσκολεύει στα ρήματα που παίρνουν αύξηση "ε"

Πχ. Αυτοί έπαιρναν...

Γράψαμε την ορθογραφία μας κάναμε αρκετή εξάσκηση στον παρατατικό, κλείναμε και μερικά ρήματα προφορικά και γραπτά στον πίνακα,ελέγξαμε τις ασκήσεις που είχαμε για το σπίτι και κάναμε και μερικές ασκήσεις από το τετράδιο εργασιών (Γλώσσας και Μαθηματικών).

Για αύριο η ίδια ανάγνωση και ένα φυλλάδιο.

 

Δευτέρα

Σήμερα είναι μία μέρα χορού και τραγουδιού. Από την τάξη μας συμμετείχαμε όλοι και πολύ καλά κάναμε. 

Πολύ ωραία εμπειρία και μοναδική ευκαιρία να αποκτήσουν τα παιδιά και μερικά διαφορετικά ακούσματα.

Σήμερα λοιπόν κάναμε περίπου δυόμισι διδακτικές ώρες.

Γράψαμε ορθογραφία, κάναμε την ανάγνωσή μας, γράψαμε την περιγραφή για το αγριοκάτσικο κρι-κρι και κάναμε λίγο μαθηματικά.

Ενώ στην παραγωγή γραπτού λόγου για την περιγραφή της μητέρας η οποία είναι σαφώς πολύ πιο δυσκολη (ύλη Γ τάξης) τα πήγαμε αρκετά καλά, σήμερα νομίζω τα πήγανε τέλεια όλοι. Ήταν πολύ σαφείς οι οδηγίες, πολύ βοηθητικός ο πίνακας οπότε δεν υπήρχε και κάποιο σημείο δυσκολίας.

Για αύριο έχουμε ανάγνωση τα δύο κείμενα παραγωγής γραπτού λόγου που έχουν γράψει τα παιδιά στο τετράδιο παραγωγής γραπτού λόγου. Περισσότερο για να δουν τα λάθη τους το κάνω αυτό και για να μοιραστούν με τους συμμαθητές τους τις αφηγήσεις τους.

Επίσης έχουμε να φτιάξουμε στο σπίτι  ένα κείμενο παρόμοιο με αυτό που κάναμε στο σχολείο αλλά για τη φώκια μονάχους-μονάχους. Βλ. Φυλλάδιο

Τέλος έχουμε ορθογραφία και αντιγραφή τρεις ακόμη φορές τις 8 λέξεις που παρατήρησα πιο συχνά γραμμένες  με λάθη στα τετράδια παραγωγής λόγου των παιδιών.

Και το υπόλοιπο φυλλάδιο που έχει κάποιες ασκήσεις με τα ευρώ.

Καλό απόγευμα 

Καθήκοντα για Δευτέρα

 Στη Δευτέρα έχουμε τη  μουσικοχορευτική δράση. Παρόλα  αυτά ας μελετήσουν τα παιδιά για τη Δευτέρα. Μάλλον θα κάνουμε μόνο Γλώσσα (ή μόνο Μαθηματικά).

Έχουμε για ανάγνωση

ΒΜ σελ 37. 

Τη δεύτερη ερώτηση κάτω από το κείμενο να την απαντήσουμε στο κίτρινο.

Ο+Α 2 φορές τις φράσεις σελ 38.

Η παραλία λέγεται και ακτή, ακροθαλασσιά και ακρογιάλι.

Κατευθύνομαι ή αλλιώς πηγαίνω.

Την τροφή τη λέμε και φαγητό.

Τέλος αν και το κάναμε και στην τάξη τα παιδιά να προετοιμάσουν (ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ) μία παράγραφο για τα αγρικάτσικα κρι-κρι σύμφωνα με τον πίνακα στο λεπτό σελ 51. (Θα γίνει γραπτώς στην τάξη)

1 φυλλ στα Μαθηματικά.

Καλό σαββατοκύριακο

 ανάγνωση το ποίημα σελ 33 χοντρό

2 φωτ.

Καθήκοντα γαι Τετάρτη

 Έχουμε μόνο ένα φυλλάδιο.

Η επαλήθευση της αφαίρεσης διδάσκεται κανονικά και με τους δύο τρόπους στη δευτέρα σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα. Παρόλα αυτα έχει παρατηρηθεί ότι περισσότερο μπερδεύει τα παιδιά πάντα βοηθάει.

Εγώ τους έδειξα μόνο την επαλήθευση με πρόσθεση.

Δεν θα επιμείνω και δεν θα δείξω παραπάνω την επαλήθευση με αφαίρεση.

Θα κάνουμε άλλο ένα μάθημα στις αφαιρέσεις με δανεικό και στην επαλήθευση με πρόσθεση και έπειτα θα πάμε στα σύνθετα προβλήματα.

Αυτά από εμένα

Καλό απόγευμα 

 Καθήκοντα για Τρίτη

ανάγνωση ΒΜ σελ 31

2 φυλλάδια

στο πράσινο τετράδιο να γίνουν κάθετα οι παρακάτω πράξεις:

(δε θυμάμαι τι νούμερα έδωσα - βάζω εδώ κάποια παρόμοια για όσους μπορεί να μην αντέγραψαν την άσκηση)

83-15=

100-21=

100-56=

καλό μεσημέρι!

Καθήκοντα Δευτέρας

 Για τη Δευτέρα έχουμε στη σελίδα 30 ανάγνωση το κείμενο

Ο+Α 2 φορές --> Την πρόταση με κεφαλαία γράμματα του κειμένου

2 φυλλάδια

καλό σαββατοκύριακο!!!

Πέμπτη 4/5

 Γλώσσα

Πήγαμε στην ενότητα τα μάθατε τα νέα.

Κάναμε τον προ-ογρανωτή της ενότητας και το άρθρο σελ. 28

Στα Μαθηματικά δεν αγγίξαμε τα βιβλία. Κάναμε εξάσκηση στις αφαιρέσεις (μεταξύ διψήφιων) με δανεικό!!! Πολύ ωραία τα πήγαμεεεε!!!

Καθήκοντα για αύριο

μισό φυλλάδιο

ανάγνωση το άρθρο στο ΒΜ σελ 28

2 ερωτήσεις (τις δύο πρώτες) στο χοντρό σελ 29

Είδαμε επίσης στο διαδίκτυο εικόνες των πουλιών που αναφέρονται στο άρθρο του βιβλίου  μας.

Πρέπει να ψάξουμε στη βιβλιοθήκη μας μήπως υπάρχει κάποιο βιβλίο για τα άγρια πουλιά της Ελλάδας.

3/5 Τετάρτη

  Καλησπέρα σας, 

σήμερα κάναμε αφαίρεση με δανεικό. Αν και δυστυχώς δεν ήμασταν όλοι συγκεντρωμένοι νομίζω ότι τελικά κάπως κάναμε μία καλή αρχή.

Δείξαμε τον δεύτερο τρόπο.

Αν και ο πρώτος  τρόπος φαίνεται πιο εύκολος, αργότερα και του χρόνου που θα κάνουμε αφαιρέσεις με τριψήφιους, τετραψήφιους κ.τ.λ. δε θα μας βολέψει!

Στη  γλώσσα ρήματα σε --ίζω. Δε με ενδιαφέρουν όλες οι εξαιρέσεις γιατί συνήθως αποσυντονίζουν τα παιδιά και ξεχνούν το απλό (ίζω). Ας μάθουμε μόνο το δακρύζω και το δανείζω.

Καθήκοντα

 Περίπου 2 φυλλάδια.

ορθογραφία και αντιγραφή 2 φορές τις λέξεις: 

ασπρίζω, σκουπίζω, δανείζω, γκρεμίζω, μυρίζω, χτενίζω. δακρύζω, αρχίζω

καλό μεσημέρι!!!

Καθήκοντα για αύριο Τετάρτη

 Σήμερα στη γλώσσα κάναμε τα τροπικά επιρρήματα που δεν φάνηκε να δυσκολεύουν ιδιαίτερα τα παιδιά!!

Τι χαρά!

Στη συνέχεια κάναμε λίγο καταληκτική ορθογραφία - παιχνίδι και κίτρινο τετράδιο.

Στα μαθηματικά πριν μπούμε στην αφαίρεση με δανεικό κάναμε λίγες απλές αφαιρέσεις που δεν χρειάζεται δανεικό - διψήφιου με διψήφιο. Έπειτα ονομάτισαμε τους όρους της αφαίρεσης. Δουλέψαμε στον πίνακα και στο πράσινο τετράδιο.

Στη συνέχεια στη μελέτη περιβάλλοντος επεξεργαστήκαμε τον μύθο για τη δημιουργία των ζώων και τέλος ολοκληρώσαμε την εργασία μας στα εικαστικά.

Καθήκοντα

Τρεις φορές ορθογραφία και αντιγραφή τις λέξεις: 

Πρόσθεση

Αφαίρεση

Μειωτέος

Αφαιρετέος

Διάφορα

Αποτέλεσμα

Έχουμε για ανάγνωση τον μύθο από το βιβλίο της μελέτης περιβάλλοντος σελίδα 68.

Και δύο φυλλάδια